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Centri di consulenza clinica |
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Presentazione | Didatti | Presentazione e valutazione delle domande Scuola - Percorso formativo L’indirizzo teorico della nostra scuola, in linea con la tradizione della Tavistock Clinic, fa riferimento al pensiero che da Sigmund Freud, attraverso gli sviluppi clinici e le riflessioni teoriche di Karl Abraham, Melanie Klein e Donald Winnicott, giunge ad Hanna Segal, Herbert Rosenfeld, Wilfred Bion, Donald Meltzer, Betty Joseph, Elisabeth Bott Spillius ed altri. Il training si sviluppa su alcune esperienze fondamentali: a. L’analisi personale dello studente con uno psicoanalista che segua un modello teorico compatibile con quello dell’Associazione b. L’osservazione del bambino dalla nascita ai due anni e l’osservazione del bambino prescolare per un anno. Lo studente osserva il bambino nella sua casa, in interazione con i suoi familiari. Ogni osservazione dura un’ora, una volta a settimana. Lo studente scrive resoconti dettagliati di ogni osservazione che poi vengono lette e discusse in gruppo durante i seminari c. I seminari clinici : lo studente presenta e discute nel gruppo il suo lavoro di consultazione o terapeutico con bambini adolescenti e genitori, esperienze che realizza nei suoi tirocini. d. Le supervisioni individuali che riguardano soprattutto, ma non solo, i casi intensi (con un minimo di tre sedute a settimana) e. I seminari di teoria psicoanalitica e di teoria dello sviluppo f. Il Tirocinio di 120 ore l’anno presso una struttura pubblica o accreditata Ogni studente è affidato ad un Personal Tutor che ha la funzione di orientarlo e sostenerlo nella sua formazione scientifica e nelle sue esperienze cliniche fino al conseguimento della qualifica.
Al termine di ogni anno gli studenti sostengono gli esami riguardanti i seminari seguiti. La frequenza è obbligatoria. I seminari si svolgono in maniera orientativa ogni 15 giorni ed occupano il venerdì ed il sabato.
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